日の出中学校

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9日 県東地区JRC地区大会並びにリーダーシップトレーニングセンター

1学年の8名がJRCトレセンに学校の代表として参加しました。JRCは青少年赤十字のことで,簡単に言うとリーダー養成のためのトレーニングを行いました。昨年度までは,潮来市と行方市の小・中・高の加盟学校で行われていましたが,今年度から県東地区全体で合わさり,大野まちづくりセンターの場所を借りて丸1日,行いました。開会式で掲げられている絵は,赤十字創始者のアンリー・デュナンです。今年は県東地区内の小学校2校の実践発表を聞きました。

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180名ほどの児童生徒が18グループに分かれて,初めて顔を合わせたメンバーと1日活動します。グループに分かれると,まず,アイスブレーキングでゲームをして打ち解けました。驚いたのは,本校の参加生徒はすべて1年生なのですが,数名がグループのリーダーになっていました。中2・3も必ずグループにいるのですが,まとめ役に立候補したのは積極的で素晴らしいです。その積極性,とっても大事です!

午後は救急救命体験です。今年度は初めて大規模にトレーニングセンターを開催したので,救急救命体験のための人形準備や配置のしかた,児童・生徒の動き方などがほとんどその場で決められて運営されました。そんな中でも,中高生が自主的に動いてくれて無事に活動を終えることができました。救急救命体験では,胸骨圧迫による心肺蘇生,人工呼吸,AEDの使い方について学びました。

傷病者の反応(意識)確認→協力者に119番通報・AEDの依頼→呼吸確認→胸骨圧迫→人工呼吸→AED使用の流れで学びました。

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体験終了後の後片付けでの子供達の動きも素晴らしかったです。日の出中の生徒も,進んで会場の片付けを行い,赤十字社の方の大荷物を車に運ぶところまでしてくれました。素直で思いやりがあり偉いです。頼もしく感じました。

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記念写真(潮来市内児童生徒・本校参加生徒)を撮って1日の日程が終了しました。本校JRC担当も,8名の生徒を参加させることができてたいへん満足しています。一人一人がきっと,学び得たことがあっただろうし,自分の行動力や役割を果たせたことに気付き,自信を深めたことと思います。行動→自信→成長です。これからも頑張ってください。

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デイサービス白鳥さんから沢山のぞうきんを寄付していただきました!

21日(金)の5校時に,デイサービス白鳥さんの利用者さんと職員の方々が来校され,心のこもった手縫いのぞうきんを200枚も寄付してくださいました。ありがとうございました!今回は,学校を代表して,1学年の生徒が受け取りました。利用者さんは,優しく温かい言葉を生徒にかけてくださいました。生徒たちもできる限り感謝の気持ちを表そうとしていました。生徒たちは,自分たちが期待され,見守られていると深く感じたのではないでしょうか。代表で来られた利用者さんと職員の方々,また,施設に残られていたおじいさんやおばあさんに心から感謝いたします。ありがとうございました。

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1年A組 学活 文化祭のスローガンの案を決めました。

2学期の文化祭のスローガンを決めるために,各学級で話し合っています。1年A組は,今日の学活の時間に,文化祭実行委員会に出すスローガンを決めました。他に,ピアノ伴奏者やパートリーダーも決めました。終始,明るい雰囲気で,中には伴奏者やリーダーになることに大きな決意をした生徒もいました。みんなの期待に応えようとしている生徒もいて,素晴らしいなと思いました。みんなで支え合い,力を合わせて,文化祭に向かっていきたいですね。

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「柳のある明るい朝」を説明する(1年美術)

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グループワークでは色について記述し,3人が意見を整理しました。

パーソナルワークでは 説明文を考えました。

例示語や書き出しの工夫をして,100文字にまとめました。

1年理科 マツの花の観察

1校時目,1年生のマツの花の観察の様子です。隣の公民館のマツを観察しました。お花とめ花がどれか分かったかな?

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1年生の技術の授業でミニトマトの間引きをしました!

本日の5,6校時の授業で、ミニトマトの間引きをしました。生徒たちのミニトマトが順調に育っていました!実がなるのが楽しみです。

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1年生部活動オリエンテーション

1年生対象に部活動オリエンテーションが行われました。
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各部の顧問から説明を受けた後には,クラスごとに部活動の様子を見学しました。

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3年間続けて,達成感を感じられるような部活動を選択して欲しいと思います。
明日も,見学を行い,明後日からは仮入部となります。

数学の授業

1年A組の数学の授業では、円周率選手権を行いました。
最高記録は小数第80位でした。
来週は決勝戦です。頑張ってください。
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体育館 清掃(1年生)

前回の2年生に引き続き、1年生も体育館内の細かい清掃作業を行いました。普段は、誇りまみれ…床にはドアの隙間から吹き込んできた砂がたまっていました。責任者として担当場所を任された人は、グループのメンバーに声をかけながら活動していました。

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清掃作業をみていると、言われなくても気がついて動くことができる人。言われると動くことができる人。言われても動くことができない人。

そして、やりたくない作業には一切手をかさない人。群れて話をしているだけ。

群れて行動することに安心しがちな年齢ですが、成長していくと『何をすべきか考えて行動できること』が大切だと分かってきます。

1年生の数学の授業

今日の数学の授業は、何人かの生徒が司会や板書、配布等を分担して行い、1時間授業を行いました。

教える際にはミニホワイトボードを活用しがら、どうしたらわかりやすく伝わるかを考えながら教えていました。

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